000			02050nab a22002654a 4500
001			BCA191222
007			ta
008			200921s2009 ES 000 0 und d
022			_a978-84-7666-194-9
041			_aspa
082			_a19690-5
100			_aMartín, Elena, coord. _936763
245		0	_aAvances y desafíos en la evaluación educativa
300			_app. 17-181
504			_b200
520			_aSe organiza en tres partes: La evaluación educativa hoy (Evaluación y cambio educativo: los debates actuales sobre las ventajas y los riesgos de la evaluación por Alejandro Triana; La evaluación de la calidad de los sistemas educativps: propuesta de un modelo por Felipe Martínez Rizo; Las evaluaciones internacionales por Enrique Roca y Las evaluaciones regionales y nacionales en América Latina por Guillermo Ferrer) -- Las múltiples caras de la evaluación (Indicadores y desafíos de los sistemas educativos en América Latina por Margarita Poggi; La evaluación de políticas y programas; desafíos para la gestión en educación por Marta Kisilevsky; Currículo y evaluación estandarizada: colaboración o tensión por Elena Martín; La evaluación del desempeño docente para el desarrollo de las competencias profesionales por Pedro Ravela y Evaluación de los aprendizajes en el aula: una conceptualización renovada por Juan Manuel Esquivel) -- El sentido de la evaluación (Difusión y uso de resultados de evaluaciones educativas a gran escala en América Latina por Patricia Mc Laucchlan de Arregui y Los resultados de las evaluaciones y su papel en las políticas educativas por Álvaro Marchesi)
650			_aREFORMA DE LA EDUCACION _935422
650			_aPOLITICA EDUCATIVA _924800
700			_a Martínez Rizo, Felipe, coord. _936764
773			_a Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación y la Cultura (OEI) _b9 v _tMetas educativas 2010
773			_tColección Metas Educativas 2021. Serie Evaluación _gpp. 17-181
942			_cAPP _f41988
999			_c206764 _d206764