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001			BCA171857
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020			_a92-1-322559-8
040			_aBCA
041			_aspa
043			_cCL
082			_a16466
100			_aLanzaro, Jorge
245		0	_aReformaeducativa en Uruguay (1995-2000): virtudes y problemas de una iniciativa heterodoxa
260			_aSantiago de Chile _bCEPAL _c2004
300			_a44 p
490			_aPolítica y políticas públicas en los procesos de reformas en América Latina. Similitudes y Diversidades _vFRA/02/073
490			_aPolíticas sociales _v 91
504			_b50 referencias bibliográficas
520			_aContiene: I. Las reformas educativas en América Latina durante los años noventa -- II. La génesis de la reforma educativa uruguaya: los diagnósticos de CEPAL, el ascenso de los técnicos y la campaña electoral de 1994 -- III. La integración del CODICEN y el diseño del programa reformista: el ascenso de los técnicos y la tradición estatista en la política educativa -- IV. La ejecución de la reforma: liderazgo técnico, estrategia de by pass y déficit de institucionalización -- V. Los resultados de la reforma -- VI. Recapitulación y conclusiones
650			_aREFORMA DE LA EDUCACION _935422
942			_cBK _f35006 _zzch
999			_c187399 _d187399